Prüfen, Testen, Evaluieren (2015)
Fort- und Weiterbildung weltweit - Buch mit DVD

Kurzbeschreibung:

Grotjahn, Rüdiger; Kleppin, Karin

Prüfen, Testen, Evaluieren
Fort- und Weiterbildung weltweit - Buch mit DVD

Diese Einheit führt in die Rahmenbedingungen des Prüfens und Evaluierens ein und zeigt die vielen Möglichkeiten, formell und informell zu evaluieren und zu diagnostizieren.


Lehrkräfte lernen Standards des Prüfens kennen und können diese auf ihre eigene Prüfungspraxis anwenden.

Die Reihe dll:
Das Programm zur Qualifizierung von Deutschlehrkräften weltweit besteht aus insgesamt 14 Einheiten (à 200 Seiten) für Deutsch als Fremdsprache. Einheit 1 bis 7 liegen bereits vor, die weiteren Einheiten erscheinen fortlaufend. Zielgruppen sind DaF-Lehrende aus dem Primar-, Sekundar- und Erwachsenenbereich.

Jede Einheit der Reihe enthält ein bis zwei DVDs mit Unterrichtsmitschnitten und Arbeitsblättern.

Herausgeber/Autor:

Grotjahn, Rüdiger; Kleppin, Karin

ISBN Nr.:

978-3-12-606970-0 (Print)

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Der C-Test: Aktuelle Tendenzen
The C-Test: Current Trends (2014)

Kurzbeschreibung:

Grotjahn, R. (Ed.).

Der C-Test: Aktuelle Tendenzen
The C-Test: Current Trends
(2014 – Vol. 34 in the series „Language Testing and Evaluation“ ed. By R. Grotjahn & G. Sigott)

Der vorliegende Sammelband stellt in 16 Beiträgen den aktuellen Stand der C-Test-Forschung dar. Dabei steht die Konstruktvalidität im Mittelpunkt.
Darüber hinaus werden spezielle Anwendungsaspekte beschrieben. Die C-Test-Bibliographie von Januar 2014 am Ende des Bandes enthält 498 Einträge.

Herausgeber/Autor:

Rüdiger Grotjahn

E-ISBN Nr.:

978-3-653-97754-7 (E-Book)

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Inhalt / Contents:

Yuki Asano
C-Tests und „allgemeine Sprachkompetenz“: Theoretische Überlegungen und empirische Analysen

39

Monique Reichert, Martin Brunner & Romain Martin
Do test takers with different language backgrounds take the same C-Test?
The effect of native language on the validity of C-Tests

109

Purya Baghaei & Rüdiger Grotjahn
The validity of C-Tests as measures of academic and everyday language proficiency: A multidimensional item response modelling study

163

Verena Wockenfuß & Ulrich Raatz
Zur Validität von muttersprachlichen C-Tests: Bedeutung von verbaler Intelligenz und Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit unter Berücksichtigung des Lebensalters

189

Gabriele Kniffka & Markus Linnemann
A German C-test for migrant children

239

Rüdiger Grotjahn & Cordula S. Schiller
Zur Rolle des Makrokontexts bei der Bearbeitung spanischer C-Test-Texte: Fehleranalyse ausgewählter Lückenwörter

275

Purya Baghaei
Construction and validation of a C-Test in Persian

299

Rüdiger Grotjahn
The C-Test bibliography: version January 2014

323

Der C-Test: Beiträge aus der aktuellen Forschung
The C-Test: Contributions from Current Research (2010)

Kurzbeschreibung:

Grotjahn, R. (Ed.).

Der C-Test: Beiträge aus der aktuellen Forschung
The C-Test: Contributions from Current Research
(2010 - Vol. 18 in the series "Language Testing and Evaluation", ed. by R. Grotjahn & G. Sigott)

Der vorliegende Sammelband illustriert in 13 Beiträgen den aktuellen Stand der C-Test-Forschung – mit einem Schwerpunkt auf folgenden Aspekten: Validität von C-Tests; Rasch-Modelle für C-Test-Daten; Zuordnung von C-Test-Ergebnissen zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.

Informationen zu diesem Buch, sowie daraus der Originalbeitrag von Thomas Eckes : Der Online-Einstufungstest Deutsch als Fremdsprache (onDaF): Theoretische Grundlagen, Konstruktion und Validierung finden Sie hier.

Herausgeber/Autor:

Rüdiger Grotjahn

ISBN Nr.:

978-3-631-60438-0 (Print)

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Inhalt / Contents:

Viola Vockrodt-Scholz & Wolfgang Zydatiß
Sprachproduktive Faktoren und die Konstruktvalidität von C-Tests: Kompetenzniveaus und Fehlerquotient in textsortengebundenen Schreibaufgaben.

1–40

Oliver Traxel & Bettina Dresemann
Collect, calibrate, compare: A practical approach to estimating the difficulty of C-Test items.

57‑69

Purya Baghaei
An investigation of the invariance of Rasch item and person measures in a C-Test.

101–112

Thomas Eckes
Der Online-Einstufungstest Deutsch als Fremdsprache (onDaF):
Theoretische Grundlagen, Konstruktion und Validierung.

125–192

Monique Reichert, Ulrich Keller & Romain Martin
The C-test, the TCF and the CEFR: a validation study.

205–231

Rüdiger Grotjahn
Gesamtdarbietung, Einzeltextdarbietung, Zeitbegrenzung und Zeitdruck: Auswirkungen auf Item- und Testkennwerte und C‑Test-Konstrukt.

265–296

Der C-Test: Theorie, Empirie, Anwendungen
The C-Test: Theory, Empirical Research, Applications (2006)

Kurzbeschreibung:

Grotjahn, R. (Ed.).

Der C-Test: Theorie, Empirie, Anwendungen
The C-Test: Theory, Empirical Research, Applications (2006 - Vol. 6 in the series "Language Testing and Evaluation", ed. by R. Grotjahn & G. Sigott)

Der vorliegende Sammelband illustriert in 11 Beiträgen den aktuellen Stand der (anwendungsbezogenen) C-Test-Forschung mit Schwerpunkten in der Konstruktvalidierung, in der Anwendung als Einstufungs- und Lernfortschrittstest und in der Testanalyse auf der Basis von probabilistischen Testmodellen.

Herausgeber/Autor:

Rüdiger Grotjahn

ISBN Nr.:

978-3-631-55304-6 (Print)

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Beiträge zum C-Test:

• 25 Jahre C-Test: Einleitung und Übersicht über den Band
  Rüdiger Grotjahn
  
• Rasch-Modelle zur C-Test-Skalierung
  Thomas Eckes
• Development and evaluation of a curriculum-based German C-Test for
  placement purposes
  John M. Norris
• Das TESTATT-Projekt: Entwicklung von C-Tests zur Evaluation des
  Fremdsprachenlernerfolgs
  Ulrich Raatz, Rüdiger Grotjahn und Verena Wockenfuß
  
• The C-test and TOEIC as measures of student's progress in intensive short
  courses in EFL
  Helmut Daller and David Phelan
• Strategy use und the construct of C-tests
  Edit H. Kontra and Judit Kormos
  
• How fluid is the C-Test constuct
  Günther Sigott
• Zur Validität von Computer-C-Tests
  Meikel Bisping
• C-Tests als Anker für TestDaF: Rasch-Analysen mit dem kontinuierlichen
  Ratingskalen-Modell
  Thomas Eckes und Rüdiger Grotjahn
• Erste Erprobung eines Multiple Choice C-Tests
  Gerhard Jakschik und Hella Klemmert
• Über den Zusammenhang zwischen Testleistung und Klassenstufe bei
  muttersprachlichen C-Tests
  Verena Wockenfuß und Ulrich Raatz
• Der C-Test im Albanischen und Türkischen: Theoretische Überlegungen und
  empirische Befunde
  Edina Caprez-Krompàk und Mesut Gönç

Towards Identifying the C-Test Construct (2004)

Kurzbeschreibung:

Günther Sigott

Towards Identifying the C-Test Construct.
Im Zusammenhang mit der Konstruktvalidierung von C-Tests untersucht der Autor die Frage, wie groß die Bedeutung des Kontextes bei der Bearbeitung eines C-Tests ist. Die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an über 800 Probanden zeigen, daß immer der Kontext benutzt wird, aber in je unterschiedlichem Ausmaß. Die Konsequenzen dieser Ergebnisse werden für die Testanwendung und die Forschung diskutiert.

Herausgeber/Autor:

Günther Sigott

ISBN Nr.:

978-3-631-52062-8 (Print)

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Inhalt:

Historical perspectives - C-Test validation: The state of the art - Identifying item types - Item type and difficulty - Context reliance and proficiency - A critical appraisal

Testaufbau und Testanalyse (2001)

Kurzbeschreibung:
Lienert / Raatz: Testaufbau und Testanalyse.

Seit Jahrzehnten ist "Testaufbau und Testanalyse" von das Standardwerk zur Entwicklung, Anwendung und Interpretation von psychologischen Tests.

Es hat sich als zuverlässiges Lehrbuch bewährt, wie auch als unverzichtbares Arbeits- und Nachschlagewerk für diagnostisch arbeitende Psychologen, Pädagogen, Mediziner und andere.
Nach einer gründlichen Revision und Ergänzungen anhand der neueren Entwicklungen in diesem Feld, liegt eine Neubearbeitung durch Prof. Dr. Lienert †(Erlangen/Nürnberg) und Prof. Dr. Raatz (Duisburg) vor.

Herausgeber/Autor:

Lienert; Raatz

E-ISBN Nr.:

978-3-621-27845-4 (E-Book)

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